2017 | Page 4 of 8 | FAMPA Castelló "Penyagolosa"

17 March, 2017

Demanem millores per al CEE Baix Maestrat de Vinaròs

L’administració proposa un pacte entre els municipis adscrits al centre per millorar les instal·lacions mentre arriben els fons per a la reforma integral L’estat de les infraestructures del centre d’Educació Especial Baix Maestrat de Vinaròs, va ser un dels temes que ha centrat l’última reunió de FAMPA amb la direcció territorial de Castelló. L’edifici de l’escola té més de trenta-cinc anys, no està adaptat i està ubicat en un solar annex a la via del tren i, per tant, comporta també greus problemes de soroll. Així, encara que la rehabilitació de l’escola està inclosa en el pla de prioritats per millorar les instal·lacions educatives de la Generalitat Valenciana, s’ha proposat buscar alternatives per pal·liar els problemes que comporta el mal estat de les instal·lacions mentre es fa efectiva la reforma integral del centre. El problema rau en el fet que el pla de rehabilitació i construcció de nous centres avança lentament a causa de la falta de finançament que comporta el pagament del dèficit de la Generalitat Valenciana. Per la seua banda, el director territorial, Robert Roig, ha afirmat que la Conselleria és conscient de la situació i que la reforma de l’escola és una prioritat. Així mateix, l’ajuntament de […]

7 March, 2017

Jornada Temps Escolars 11-03-2017

Estimades AMPA. Des de FAMPA CASTELLÓ PENYAGOLOSA , a petició de les AMPA per la Pública i la Coordinadora AMPA Zona Sur hem organitzat a Castelló una Jornada-debat per tractar el proper canvi d’horari escolar per al curs 2017/2018 a la majoria dels centres escolars públics de Castelló i poblacions veïnes (Almassora-Vila-real, Borriana, etc…). L’objectiu és, posar a l’abast dels pares i mares de la informació necessària perquè puguin decidir el millor per als seus fills i fills a l’hora de votar el proper dia 4 d’abril. JORNADA SOBRE TEMPS ESCOLARS, DISSABTE DIA 11 DE MARÇ LLOC: SALÓ D’ACTES DE L’ESCOLA OFICIAL D’IDIOMES DE CASTELLÓ DIRECCIÓ: Carrer de José Pradas Gallén, 8 Castelló Entrada gratuïta fins completar l’aforament Servei de ludoteca inclòs PROGRAMACIÓ: 9:00h Obertura de portes 9:15h Agraïments i presentacions 9:30h-10.30h Enrique Castillejo.Pte del Col·legi de Pedagogs i Psicopedagogs de la CV 10:30h-11:00h Experiències a centres amb la jornada continua Elia Fajardo. Pta de l’Ampa Ceip el Pinar/ Michel Toumi. Secretari de l’Ampa Ceip Santa Àgueda de Benicàssim 11:00h a 11:20h Sonia Ibánez. Representant STEPV 11:20h a 11:40h DESCANS 11:40h a 12:10h María Andreu. Metge Psicoterapeuta i Copresidenta de la Plataforma de la Jornada Partida de la CV 12:10h […]

6 March, 2017

La plataforma convoca les accions de protesta de la vaga del 9 de març

Professorat, famílies i estudiants participaran units en la manifestació, els tancaments i les concentracions programades a Castelló per a la jornada reivindicativa contra la LOMCE La Plataforma per l’ensenyament públic de Castelló ha fet una crida a tots els sectors de la comunitat educativa per participar en la vaga convocada, per a tots els nivells educatius des d’Infantil fins a la Universitat, per al pròxim dijous 9 de març de 2017 i ha presentat els actes de protesta que se celebraran a Castelló. Aquesta jornada reivindicativa s’ha organitzat en l’àmbit estatal davant de la decisió del Consell de Ministres d’acudir al Tribunal Constitucional per intentar anul·lar l’acord del Congrés de Diputats per paralitzar la llei educativa LOMCE. En aquest sentit, la comunitat educativa demana al Govern que complisca amb la voluntat de la ciutadania i ature la Llei Educativa LOMCE com ja s’havia acordat amb les forces polítiques del Congrés de Diputats. Els i les representants de la Plataforma per l’Ensenyament Públic de Castelló s’han reunit aquest matí en roda de premsa a la seu de FAMPA-Castelló Penyagolosa per fer públiques les accions de protesta convocades per al pròxim dijous. En l’acte han participat Silvia Centelles i Alfons Dastis […]

3 March, 2017

Les escoles trauen el carnestoltes als carrers

La celebració de Carnestoltes és una de les activitats més esperades a les escoles, ja que fomenta la participació de tota la comunitat educativa del centre que s’implica de ple en la preparació de la festa. Així els xiquets i xiquetes de les escoles de la província de Castelló van desfilar el passat divendres lluint les seues disfresses de carnestoltes. A més de la cercavila pels barris, les escoles també han organitzat activitats i tallers infantils i berenars populars per als xiquets i xiquetes amb xocolatada, coques i dolços. Alguns centres, han aprofitat per treballar continguts apresos a classe i han recreat temàtiques com l’univers, l’alimentació saludable, el món animals o el Turisme per elaborar les seues disfresses. També ha tingut molta presència en la celebració la música sobretot de batucades, xarangues, dolçainers i tabaleters que han amenitzat els passa carrers. Els temes més recurrents per a l’elaboració de disfresses han estat els basats en oficis com metges, pilots, pintors o científics, així com civilitzacions i també personatges imaginaris i de conte que solen ser els preferits pels xiquets i xiquetes. També han sorprés alguns centres amb referències a les noves tecnologies i les aplicacions mòbils amb disfresses sobre emoticones […]

22 February, 2017

Anna Marzà: “Aprendre una llengua, la que siga, mai serà temps perdut”

Anna Marzà és doctora en traducció i interpretació i coordina la seua tasca com a professora i investigadora en la Universitat Jaume I, on és membre de la Unitat d’Educació Multilingüe, amb l’assessorament al professorat en cursos sobre el tractament integrat de llengües (TIL). A continuació, Marzà ens explica les claus del nou enfocament en l’ensenyament i l’aprenentatge de llengües que ha implantat recentment la Conselleria d’Educació amb el decret sobre Plurilingüisme i que es posarà en funcionament a partir del pròxim curs a les escoles d’arreu del País Valencià. En què consisteix la integració de Llengües? La didàctica integrada de llengües és un enfocament d’ensenyament i aprenentatge de llengües que es basa en el fet que la competència lingüística d’un parlant plurilingüe està formada per dos tipus de competències i continguts: aquells compartits i transferibles entre les llengües i aquells específics de cada llengua. Així, les competències necessàries per analitzar un text, o per buscar l’etimologia d’una paraula, o per entendre conceptes gramaticals, es poden adquirir en una llengua determinada i aplicar en una altra llengua sense necessitat d’haver-les d’aprendre de nou. En termes més concrets, si una xiqueta aprèn en classe de valencià què és un verb, […]