FAMPA Castelló hace balance de sus actividades en un curso atípico marcado por la COVID-19

Una encuesta a las familias sobre la educación en el confinamiento y un concurso de fotos han sido dos de las propuestas principales

En un año académico extraño y distinto como consecuencia de la pandemia del coronavirus, FAMPA Castelló ha tratado de llevar a cabo su actividad habitual adaptándose a las circunstancias y a la actualidad. Por ello, la federación ha intentado hacer un esfuerzo por dar respuesta a las preocupaciones de las familias que, sobre todo, han estado marcadas por la incertidumbre y la educación online. Asimismo, la entidad ha puesto el foco en la difusión de iniciativas y la dinamización de las AMPA durante el confinamiento.

Con la irrupción del coronavirus, la actividad escolar se vio obligada a pasar de las aulas al plano online en cuestión de horas. Tras un periodo de adaptación, nuevas plataformas, cambios y preocupación, las familias lograron adaptarse haciendo un gran esfuerzo y sorteando muchas dificultades. FAMPA Castelló trató de acompañar a madres y padres en este proceso y recogió sus propuestas y opiniones en una encuesta sobre la educación online en el confinamiento que respondieron más de 1.500 personas. A partir, de este cuestionario, la federación redactó un informe que envió a Dirección Territorial y difundió en medios de comunicación con el objetivo de visibilizar esta realidad para mejorar la situación.

También adaptó sus charlas de formación, una de las principales propuestas de FAMPA Castelló durante el curso. Con esta actividad, la entidad pretende que el conocimiento de sus formadores llegue a todas las AMPA para acompañar e informar a las familias sobre temas que son de su interés. Este año, las ponencias fueron: STOP al acoso escolar: Soluciones desde la familia (Ferran Martínez), SOS: Primeros auxilios para madres y padres (Vicente Ayala), Normas y límites: Hogares en harmonía (Suni Marmaneu) y Defensa personal para la prevención de la violencia de género (Fernando Jimenez). Sin embargo, tras la irrupción de la crisis sanitaria, este ciclo de conferencias no pudo continuar de la forma en que estaba diseñado.

No obstante, la federación apostó por la adaptación. De esta forma, reorientó esta iniciativa formativa a la nueva situación a través de vídeos de distintas temáticas. Para conseguirlo, contó con la colaboración de dos de sus formadores, los psicólogos Ferran Martínez y Suni Marmaneu que realizaron grabaciones de entre 3 y 5 minutos en las que daban consejos para sobrellevar la nueva realidad. Así, FAMPA logró acabar el ciclo de ponencias con un total de seis videos que trataban cuestiones como: consejos para el confinamiento, tablas de rutinas durante la cuarentena, consecuencias de la crisis sanitaria en los adolescentes, ciberacoso escolar, la importancia de educar en el cuidado de la naturaleza y planes y alternativas para un verano distinto.

Otra de las funciones de la entidad es ofrecer asesoramiento y representación de todo tipo a sus AMPA. Algo que se ha acentuado durante la crisis sanitaria ante la incertidumbre y la información cambiante. En este sentido, la federación ha tratado de dar respuesta a sus 234 socios y ha intentado establecer un contacto directo. Además, se ha reunido en tres ocasiones con el Director Territorial. Dos de estos encuentros fueron telemáticos y se puso sobre la mesa todo tipo de cuestiones que preocupaban a las familias y que previamente se recogieron a través de email. Asimismo, FAMPA Castelló ha representado a sus AMPA en la Mesa de Padres y Madres, en el Foro Valenciano de la Educación e incluso en encuentros digitales con CEAPA.

La dinamización ha sido otro de los desafíos de la federación. En un momento en el que toda la actividad se trasladó al plano online, FAMPA se mantuvo activa en su web y redes sociales. Además de compartir toda la información que iba surgiendo y dar difusión a temas de actualidad educativa, lanzó un concurso de fotografía durante el confinamiento bajo el título #YoMeQuedoEnCasa con el objetivo de motivar al alumnado a capturar momentos de su día a día durante la cuarentena.

Además, trató de dar difusión a las actividades online que realizaban las AMPA en el confinamiento a través de reportajes en los que también visibilizaron la brecha social que provocaba la educación online y la importancia de las escuelas rurales en su comunidad.

De cara al nuevo curso, participó en la campaña por la escuela pública #TrieLaPública junto al resto de federaciones de la Comunidad Valenciana y la Confederación Gonzalo Anaya.

Las actividades no acaban aquí sino que la federación continúa trabajando y apoyando a sus AMPA en las subvenciones, mostrando su preocupación por nuevos temas, trabajando en el diseño de nuevas formaciones y, por supuesto, defendiendo la escuela pública en un contexto sin precedentes.