9 agosto, 2022
FAMPA Castelló Penyagolosa valora el curs 2021 - 22. Ha estat un curs encara marcat per la crisi sanitària que ha presentat molts reptes.
28 septiembre, 2020
La federación pide espacios presenciales para facilitar las reuniones de las AMPA y medidas para una mejor conciliación Tras más de veinte días de clases, FAMPA Castelló valora positivamente las primeras jornadas lectivas en un curso marcado por la pandemia de la COVID-19. Según los últimos datos de la conselleria de Educación, correspondientes a la tercera semana del curso, de los 249 centros educativos de las comarcas de Castelló, el 96,6% no tiene ningún grupo confinado. Por este motivo, desde la federación consideran que, en general, el curso está avanzando favorablemente. No obstante, la entidad pide prudencia y hace un llamamiento a las familias para “no bajar la guardia” ya que, según defienden, “todavía es el inicio del curso”. Entre las razones que han posibilitado este control de contagios está el cumplimiento de las medidas sanitarias por parte de toda la comunidad educativa así como la flexibilidad respecto a los horarios de entrada y salida y la adaptación de las clases. Concretamente, en Castellón han sido 23 grupos de 16 centros los que se han tenido que confinar por el momento, lo que significa que el 99,4% de los más de 6.000 grupos de las comarcas de Castellón continúa realizando […]
9 septiembre, 2020
Padres y madres de la escuela pública de Castellón asistieron el pasado jueves a un taller online enfocado en facilitar la vuelta al cole a las familias que, en medio de una pandemia sin precedentes, están «obligadas» a confiar en que todo va a ir bien. Son días de muchas emociones. En casa se respira inquietud y preocupación por cómo se va a desarrollar la vuelta a las aulas. Las familias tienen muchas dudas. Por eso, FAMPA Castelló Penyagolosa ofreció un taller impartido por Gracia Vinagre, psicóloga especializada en gestión emocional, con el objetivo de fomentar la calma y la confianza de padres y madres en estos primeros días de clase. Durante el taller, se mostraron herramientas para aplicar en familia sobre cómo hacer frente a la incertidumbre que vivimos, cómo enfocar el inicio de curso a nuestros hijos e hijas y cómo aprender a gestionar el estrés y el cambio. Empatía, paciencia y confianza fueron las palabras que más se repitieron durante el taller, además de ofrecer consejos prácticos para utilizar una comunicación más efectiva con el profesorado. Las preguntas de los asistentes completaron este espacio de escucha y de participación. Consulta la presentación y otros materiales: Curso claves para la vuelta al cole Como-afrontar-la-vuelta-al-cole-info.docx
4 septiembre, 2020
El 80% del alumnado de Castelló acudirá presencialmente a su centro FAMPA Castelló Penyagolosa ha asistido este viernes a una reunión telemática con el director territorial de Cultura i Educación, Alfred Remolar, y el inspector de Educación, Juan Corchado. En el encuentro, se han abordado cuestiones relacionadas con la vuelta a las aulas y las nuevas medidas de seguridad e higiene. Concretamente, Castelló será la provincia con mayor presencialidad de la Comunitat con un porcentaje en torno al 80%. La dirección territorial de Educación ha querido lanzar un mensaje de tranquilidad a las familias con respecto a un inicio de curso marcado por la pandemia de la COVID-19. En este sentido, la administración ha explicado que, además de todas las guías y protocolos en las que se establece cómo actuar en cada caso, las áreas de salud van a establecer un contacto permanente con todos los centros educativos a lo largo del curso. Para ello, habrá una comunicación directa y permanente con el responsable COVID con el objetivo de que cada centro pueda saber cómo actuar en cada caso. Según Corchado, “las actuaciones están bastante protocolarizadas y la coordinación con sanidad es grande”. Además, se han contratado tres mutuas que, […]
3 julio, 2020
Las entidades coinciden en la sobrecarga de tareas y el aumento de las disparidades FAMPA Castelló-Penyagolosa asistió a la reunión telemática con representantes de más de 12.000 AMPAS de todo el Estado con el objetivo de tratar y reflexionar sobre los problemas comunes sufridos durante el tiempo de educación a distancia. El encuentro, convocado por la Confederación Española de Asociaciones de Padres y Madres del Alumnado (CEAPA), también sirvió para diseñar las exigencias de cara al nuevo curso que comienza en septiembre. Tras la reunión, las asociaciones de familias pusieron de manifiesto que la brecha social se ha acentuado, agudizando las desigualdades entre el alumnado y consideran que, en general, no se ha tenido en cuenta la participación de las familias ni de los estudiantes en la toma de decisiones pese al gran esfuerzo realizado. Además, lamentan que la ausencia de instrucciones claras y de coordinación de equipos docentes haya sobrecargado de tareas al alumnado en muchos casos. Por otra parte, las AMPAS reivindican que, tras la situación vivida, ha quedado en evidencia la falta de políticas de conciliación familiar y laboral
así como la necesidad de formación y competencias digitales en el profesorado, familias y alumnado. Asimismo, lamentan lo que consideran una […]