28 septiembre, 2020

FAMPA Castelló hace un balance positivo de las primeras semanas del curso

La federación pide espacios presenciales para facilitar las reuniones de las AMPA y medidas para una mejor conciliación Tras más de veinte días de clases, FAMPA Castelló valora positivamente las primeras jornadas lectivas en un curso marcado por la pandemia de la COVID-19. Según los últimos datos de la conselleria de Educación, correspondientes a la tercera semana del curso, de los 249 centros educativos de las comarcas de Castelló, el 96,6% no tiene ningún grupo confinado. Por este motivo, desde la federación consideran que, en general, el curso está avanzando favorablemente. No obstante, la entidad pide prudencia y hace un llamamiento a las familias para “no bajar la guardia” ya que, según defienden, “todavía es el inicio del curso”. Entre las razones que han posibilitado este control de contagios está el cumplimiento de las medidas sanitarias por parte de toda la comunidad educativa así como la flexibilidad respecto a los horarios de entrada y salida y la adaptación de las clases. Concretamente, en Castellón han sido  23 grupos de 16 centros los que se han tenido que confinar por el momento, lo que significa que el 99,4% de los más de 6.000 grupos de las comarcas de Castellón continúa realizando […]
25 septiembre, 2020

Boletín n.º 2

Como ya sabéis, hemos empezado un nuevo proyecto para haceros llegar todas las novedades de la FAMPA. Este es nuestro segundo número para haceros partícipes de toda la actividad e información de esta semana. Consulta el boletín completo con toda la información de sus links y descárgalo aquí: 002_200925_CAS  
4 septiembre, 2020

FAMPA Castelló asiste a una reunión con dirección territorial para esclarecer dudas sobre el inicio de curso

El 80% del alumnado de Castelló acudirá presencialmente a su centro FAMPA Castelló Penyagolosa ha asistido este viernes a una reunión telemática con el director territorial de Cultura i Educación, Alfred Remolar, y el inspector de Educación, Juan Corchado. En el encuentro, se han abordado cuestiones relacionadas con la vuelta a las aulas y las nuevas medidas de seguridad e higiene. Concretamente, Castelló será la provincia con mayor presencialidad de la Comunitat con un porcentaje en torno al 80%. La dirección territorial de Educación ha querido lanzar un mensaje de tranquilidad a las familias con respecto a un inicio de curso marcado por la pandemia de la COVID-19. En este sentido, la administración ha explicado que, además de todas las guías y protocolos en las que se establece cómo actuar en cada caso, las áreas de salud van a establecer un contacto permanente con todos  los centros educativos a lo largo del curso. Para ello, habrá una comunicación directa y permanente con el responsable COVID con el objetivo de que cada centro pueda saber cómo actuar en cada caso. Según Corchado, “las actuaciones están bastante protocolarizadas y la coordinación con sanidad es grande”. Además, se han contratado tres mutuas que, […]
29 julio, 2020

FAMPA Castelló valora positivamente el plan de la conselleria de Educación para el nuevo curso escolar

La federación considera que las directrices responden a las demandas de las familias pero es consciente de la complejidad del nuevo año lectivo Tras semanas de decisiones e incertidumbre, la comunidad educativa conoció el lunes los planes de la conselleria de Educación para afrontar el nuevo curso marcado por la crisis sanitaria de la COVID-19. Los objetivos principales de la administración pasan por mantener el máximo posible de clases presenciales y que ningún alumno se quede atrás a causa de la brecha digital. Por ello, FAMPA Castelló cree que inicialmente el plan es muy positivo dado el contexto actual y queda a la espera de ver cómo se desarrolla a lo largo del curso. Para la federación, llevar a cabo una educación presencial era uno de los puntos fundamentales ya que considera que la enseñanza telemática no es tan completa. De hecho, la presencialidad fomenta la transmisión de valores, la socialización y permite que se avance más en los contenidos. Además, permite que la educación sea igualitaria para todo el alumnado independientemente de su contexto social y familiar. Por ello, la entidad pedía una educación presencial pero, al mismo tiempo segura, en la que se respetaran las medidas de sanidad […]