CEAPA Archivos | FAMPA Castelló Penyagolosa

3 julio, 2020

FAMPA Castelló hace balance del curso junto a más de 12.000 representantes de AMPAS

Las entidades coinciden en la sobrecarga de tareas y el aumento de las disparidades FAMPA Castelló-Penyagolosa asistió a la reunión telemática con representantes de más de 12.000 AMPAS de todo el Estado con el objetivo de tratar y reflexionar sobre los problemas comunes sufridos durante el tiempo de educación a distancia. El encuentro, convocado por la Confederación Española de Asociaciones de Padres y Madres del Alumnado (CEAPA), también sirvió para diseñar las exigencias de cara al nuevo curso que comienza en septiembre. Tras la reunión, las asociaciones de familias pusieron de manifiesto que la brecha social se ha acentuado, agudizando las desigualdades entre el alumnado y consideran que, en general, no se ha tenido en cuenta la participación de las familias ni de los estudiantes en la toma de decisiones pese al gran esfuerzo realizado. Además, lamentan que la ausencia de instrucciones claras y de coordinación de equipos docentes haya sobrecargado de tareas al alumnado en muchos casos. Por otra parte, las AMPAS reivindican que, tras la situación vivida, ha quedado en evidencia la falta de políticas de conciliación familiar y laboral  así como la necesidad de formación y competencias digitales en el profesorado, familias y alumnado. Asimismo, lamentan lo que consideran una […]

2 noviembre, 2016

Empiezan los fines de semana sin deberes

Arranca la campaña de CEAPA de reivindicación del tiempo en familia y la racionalización de las tareas escolares para promover el cambio educativo Este mes de noviembre empiezan los fines de semana en familia y sin deberes que ha organizado la confederación de AMPAs CEAPA, que representa a las asociaciones de padres y madres de todo el estado. FAMPA-Castelló Penyagolosa, que también forma parte de la organización, se ha sumado a esta campaña que bajo el lema: “En la escuela falta una asignatura: mi tiempo libre” pretende abrir el debate sobre el modelo educativo actual y concienciar a la sociedad de la sobrecarga de tareas escolares que sufren los niños y niñas y sus familias que ven comprometido el espacio y el tiempo de socialización con sus hijos e hijas. Según informes internacionales de la OCDE y la OMS, dedicar tanto de tiempo diario a la realización de deberes como exige nuestro sistema educativo provoca que el alumnado sufra uno de los niveles de estrés más altos de Europa. Por contrapartida, los países con los sistemas educativos pioneros en el ámbito internacional como por ejemplo Finlandia o Alemania, promueven jornadas y metodologías educativas que consiguen mejores resultados sin necesidad de […]