educació Archivos | Página 4 de 5 | FAMPA Castelló Penyagolosa

29 marzo, 2017

Las escuelas de Castellón se preparan para introducir el tratamiento integrado de lenguas en las aulas

El CEIP Manel Garcia Grau de Castellón y el CEIP Concepción Arenal de Vila-real ya tienen en marcha proyectos TIL El próximo curso la Conselleria d’Educació pondrá en marcha un nuevo modelo educativo basado en un proyecto de educación plurilingüe dinámico con seis niveles. El programa de tratamiento integrado de lenguas (TIL) se implantará en el segundo ciclo de Infantil, aunque los centros tienen opción a ampliarlo a más cursos y, de hecho, en algunos casos ya se trabaja según este modelo. El profesorado ya ha empezado a formarse para adaptarse a este nuevo sistema de trabajo el objetivo del cual es que se aprovechen los recursos lingüísticos para todas las lenguas y compensar el aprendizaje de las que tienen menos presencia social en función del contexto de cada centro. Este nuevo enfoque metodológico incentiva, además, el trabajo por proyectos, puesto que, en cada caso, los contenidos se deben elaborar a medida según el contexto sociolingüístico de cada escuela. Hay centros como el CEIP Manel Garcia Grau de Castellón que ya están trabajando en esta línea gracias al esfuerzo del equipo directivo y docente que ha dedicado mucho tiempo a la formación, la coordinación y la elaboración de material para […]

22 febrero, 2017

Anna Marzà: “Aprendre una llengua, la que siga, mai serà temps perdut”

Anna Marzà és doctora en traducció i interpretació i coordina la seua tasca com a professora i investigadora en la Universitat Jaume I, on és membre de la Unitat d’Educació Multilingüe, amb l’assessorament al professorat en cursos sobre el tractament integrat de llengües (TIL). A continuació, Marzà ens explica les claus del nou enfocament en l’ensenyament i l’aprenentatge de llengües que ha implantat recentment la Conselleria d’Educació amb el decret sobre Plurilingüisme i que es posarà en funcionament a partir del pròxim curs a les escoles d’arreu del País Valencià. En què consisteix la integració de Llengües? La didàctica integrada de llengües és un enfocament d’ensenyament i aprenentatge de llengües que es basa en el fet que la competència lingüística d’un parlant plurilingüe està formada per dos tipus de competències i continguts: aquells compartits i transferibles entre les llengües i aquells específics de cada llengua. Així, les competències necessàries per analitzar un text, o per buscar l’etimologia d’una paraula, o per entendre conceptes gramaticals, es poden adquirir en una llengua determinada i aplicar en una altra llengua sense necessitat d’haver-les d’aprendre de nou. En termes més concrets, si una xiqueta aprèn en classe de valencià què és un verb, […]

1 febrero, 2017

La coordinadora de AMPAs de Onda organiza una jornada sobre Tiempos Escolares

La coordinadora de AMPAs de Onda ha organizado para el próximo sábado 4 de enero de 2017 una jornada sobre “Tiempos Escolares” que se celebrará en el Museo del Azulejo Manolo Safont ubicado en la calle París de Onda. Esta jornada se ha organizado ante las dudas que se han generado entre las familias a la hora de elegir el modelo de jornada escolar y pretende dar información a los padres y madres para que puedan elegir el horario escolar de sus centros según el contexto socioeducativo del mismo y sus intereses como familia. La jornada arrancará a las 9.00 horas de la mañana con un café de bienvenida y cuenta con ponentes de la talla de Mariano Fernández Enguita, sociólogo especializado en educación, desigualdades y cambio social y catedrático a la Universidad Complutense de Madrid. El especialista abrirá el acto con una charla sobre la Jornada Continua, de las 10 a las 11 horas. A continuación, después de un descanso de un cuarto de hora, se celebrará una mesa redonda con especialistas de diferentes áreas que debatirán sobre qué horario escolar es más recomendable para los niños y niñas teniendo en cuenta los hábitos de salud, de descanso o […]

11 enero, 2017

F.Grau y M.Cuesta: “El Mindfulness mejora la creatividad, el rendimiento académico y regula las emociones”

Fabiola Grau y Míriam Cuesta son especialistas en Educación Emocional y formadoras de la Escuela de Padres y Madres de FAMPA. Este curso dirigen los talleres y charlas sobre Mindfulness y Educación Positiva y Fortalezas personales. A continuación nos explican la importancia de la educación emocional y de vivir el presente para mejorar nuestro bienestar personal y de nuestros hijos e hijas. ¿Qué es el Mindfulness? El Mindfulness consiste a prestar atención al momento presente, sin emitir juicios de valor y con una actitud de aceptación y curiosidad. El mindfulness nos enseña a ser capaces de responder adecuadamente a los hechos que están pasando en el presente y ser más conscientes de estos. Desde una perspectiva científica se define como una función mental que nos permite mantener el foco de nuestra atención en una experiencia inmediata del presente. Hay que realizar un vacío entre el pasado y el futuro, implica quedarse libre de preocupaciones y de anticipaciones, requiere atención a aquello que nos ocurre en el presente. Qué beneficios nos aporta? El Mindfulness tiene beneficios físicos como la reducción de la presión arterial, la prevención de la depresión, la reducción de la estrés o la reducción del dolor […]

14 diciembre, 2016

M.Gonzalez “En Navidad debemos trabajar hábitos descuidados como la expresión del afecto y la comunicación familiar”

Macarena González es trabajadora social, formadora de la Escuela de Padres y Madres de FAMPA y blogger especializada en temas de familia, infancia, educación y salud. A continuación, nos explica las claves para pasar una buena navidad en familia, teniendo en cuenta las necesidades educativas y sociales de nuestros hijos e hijas y tomando conciencia de los valores qué les transmitimos. ¿Cómo viven los niños y niñas la Navidad? Todo depende de los valores familiares y de la implicación para crear un ambiente agradable. Para los menores de 12 años es quizás una ocasión mágica que ayuda a mantener tradiciones y estar cerca de la familia, a partir de esa edad, la construcción de su identidad les hace mirar hacia fuera de casa, y oscilan entre la necesidad de estar junto a sus familiares y la de mantenerse cerca de sus iguales. El caso es que siempre que se acercan las Navidades podemos plantearnos la conveniencia o no de la celebración, teniendo en cuenta que la hemos convertido en un disparate consumista, podemos hacerlo a nuestra manera y priorizar las relaciones a las compras. O quizás, tenemos dudas si no somos creyentes. Sin embargo, la Navidad es una fiesta […]