educación Archivos | Página 5 de 6 | FAMPA Castelló Penyagolosa

4 junio, 2020

¿Cómo puedo hacer la telematrícula?

Comienza la cuenta atrás para la admisión escolar 2020-2021 El próximo lunes 8 de junio se abre el plazo para solicitar plaza escolar en la plataforma www.telematricula.es de la Consellería de Educación. Un trámite que se podrá realizar hasta el martes 16 de junio. Elegir escuela para los más pequeños y pequeñas de la casa es un momento muy importante para las familias. Por este motivo, desde la Confederación de AMPA Gonzalo Anaya – FAMPA Castelló Penyagolosa, FAMPA-València y FAMPA Enric Valor Alicante- queremos que tengáis toda la información necesaria para rellenar correctamente el formulario telemático. Para ello, creemos que es necesario conocer cómo funciona la admisión y el sistema de puntos o baremación, el desempate, la consulta de vacantes o de los listados provisionales, entre otros. Con este objetivo, hemos preparado una guía donde os resumimos en seis páginas toda la información que necesitáis para solicitar plaza escolar en Infantil o hacer un cambio de centro; una información que tendréis que ampliar en la web de telematrícula para conocer las áreas de influencia de vuestros municipios o distritos. Para acabar, os recordamos que para las familias de la Confederación Gonzalo Anaya y las 1055 asociaciones de madres y padres de alumnos del sistema […]

29 mayo, 2020

Guía de preguntas frecuentes

La Secretaría Autonómica de Educación ha elaborado una guía de preguntas frecuentes que pueden surgir en este tiempo de educación confinada. Especialmente, ahora que se acerca el final de curso. En el documento, se analizan y se dan respuesta a todas las cuestiones relacionadas con el alumnado de educación infantil, primaria, secundaria, bachillerato, formación profesional, formación de personas adultas y Escuela Oficial de Idiomas. La guía trata de dar respuestas a temas como la evaluación, la promoción de curso, planes de refuerzo, la continuidad entre ciclos o etapas, informas de aprendizaje y horarios, entre otros. Podéis consultar la guía aquí: 4_5947307808239126359.pdf

26 mayo, 2020

La educación confinada aumenta la brecha social en todo el mundo

Encontrar un plan para evitar que nadie se quede atrás, desafío del sistema educativo El jueves 12 de marzo el Conseller de Educación, Vincent Marzá, y la Consellera de Universidades, Carolina Pascual, comparecían ante los medios acompañados por el presidente de la Generalitat, Ximo Puig, y otros miembros del Consell. El anuncio era claro: se suspendían las clases en todo el territorio a partir del lunes 16 y de manera indefinida a causa de la crisis sanitaria. Después de la sorpresa y conmoción inicial que supuso para todos los actores que forman la escuela, se abrió un periodo de incertidumbre generalizado que se extendió a todos los aspectos de la vida cotidiana. En materia de educación, administraciones y docentes empezaron a elaborar el que sería el plan para las próximas semanas. Un plan educativo que se ha alargado más de dos meses. “En un primer momento, la educación a distancia funcionó de forma improvisada a través de medios alternativos como el correo electrónico, WhatsApp o la página web familia de la Generalitat”, apuntan desde FAMPA Castelló rememorando aquellos primeros momentos de educación confinada. La web Familia estaba orientada a la comunicación con padres y madres pero se convirtió en uno de los […]

18 mayo, 2020

FAMPA Castelló pide medidas para compensar las desigualdades educativas y facilitar la conciliación

La federación apoya las reivindicaciones de la Confederación Española de Asociaciones de Padres y Madres del Alumnado FAMPA Castelló apoya las peticiones de CEAPA y se une al colectivo para reivindicar el papel de los centros educativos como actores esenciales para que ningún alumno y alumna se quede atrás. Respecto a la conciliación familiar, la entidad aboga, al igual que la Confederación Gonzalo Anaya, por activar un programa integral de conciliación de la vida laboral i familiar desde la corresponsabilidad y la igualdad de género. Así como un plan de atención a los menores en riesgo de vulnerabilidad. En un comunicado emitido este jueves, CEAPA reclamaba a todas las instituciones con competencias a nivel nacional, autonómico y local planificar y organizar programas y medidas para compensar las desigualdades educativas, así como para facilitar la conciliación laboral y familiar. Por su parte, la Confederación Gonzalo Anaya se pronunciaba la misma línea. FAMPA Castelló hace suyas también estas reivindicaciones, en un momento en que teme que se agraven las desigualdades entre estudiantes con distintos niveles socioeconómicos. Para ello, pide a los organismos locales que impulsen programas que atiendan sus necesidades emocionales y educativas. La crisis sanitaria y la desescalada hacia la nueva […]

28 abril, 2020

Más de 1.500 familias responden a la encuesta de FAMPA-Castelló sobre la educación online en el confinamiento

Los participantes reconocen el esfuerzo de los docentes y un 35% critica el alto volumen de trabajo FAMPA Castelló lanzó una encuesta a las familias de los centros de enseñanza públicos de la provincia para detectar las dificultades derivadas de la suspensión de clases presenciales y colaborar en la búsqueda de soluciones. La iniciativa se llevó a cabo de una forma conjunta con el resto de federaciones de la Confederación Gonzalo Anaya y tiene el objetivo de atender al alumnado y garantizar su derecho a la educación. Para muchos castellonenses, la carga de trabajo es excesiva y se da más materia de la que se debería en el contexto actual. Un total de 1.528 personas de Castelló respondieron al cuestionario para mostrar su opinión sobre los distintos temas. De la encuesta se desprende que la carga de trabajo es alta o muy alta para el 35% de las familias. Un porcentaje que asciende hasta el 60% en el caso de los hogares con alumnado en la ESO, y al 64% en bachillerato. Los resultados pertenecen fundamentalmente a personas vinculadas a los centros públicos aunque también podía participar cualquier usuario con acceso al enlace del cuestionario. Respecto al grado de ayuda […]