confinament Archivos | Page 3 of 3 | FAMPA Castelló "Penyagolosa"

26 May, 2020

L’educació confinada augmenta la bretxa social a tot el món

Trobar un pla per a evitar que ningú es quede enrere, desafiament del sistema educatiu El dijous 12 de març el conseller d’Educació, Vincent Marzá, i la consellera d’Universitats, Carolina Pascual, compareixien davant els mitjans acompanyats pel president de la Generalitat, Ximo Puig, i altres membres del Consell. L’anunci era clar: se suspenien les classes en tot el territori a partir del dilluns 16 i de manera indefinida a causa de la crisi sanitària. Després de la sorpresa i commoció inicial que va suposar per a tots els actors que formen l’escola, es va obrir un període d’incertesa generalitzat que es va estendre a tots els aspectes de la vida quotidiana. En matèria d’educació, administracions i docents van començar a elaborar el que seria el pla per a les pròximes setmanes. Un pla educatiu que s’ha allargat més de dos mesos. “En un primer moment, l’educació a distància va funcionar de forma improvisada a través de mitjans alternatius com el correu electrònic, WhatsApp o la pàgina web família de la Generalitat”, apunten des de FAMPA Castelló rememorant aquells primers moments d’educació confinada. La web Família estava orientada a la comunicació amb pares i mares però es va convertir en un […]

18 May, 2020

FAMPA Castelló demana mesures per a compensar les desigualtats educatives i facilitar la conciliació

La federació dóna suport a les reivindicacions de la Confederació Espanyola d’Associacions de Pares i Mares de l’Alumnat FAMPA Castelló dóna suport a les peticions de CEAPA i s’uneix al col·lectiu per a reivindicar el paper dels centres educatius com a actors essencials perquè cap alumne i alumna es quede enrere. Respecte a la conciliació familiar, l’entitat advoca, igual que la Confederació Gonzalo Anaya, per activar un programa integral de conciliació de la vida laboral i familiar des de la corresponsabilitat i la igualtat de gènere. Així com un pla d’atenció als menors en risc de vulnerabilitat. En un comunicat emés aquest dijous, CEAPA reclamava a totes les institucions amb competències a nivell nacional, autonòmic i local planificar i organitzar programes i mesures per a compensar les desigualtats educatives, així com per a facilitar la conciliació laboral i familiar. En un altre document, la Confederació Gonzalo Anaya es pronunciava en la mateixa línia. FAMPA Castelló fa seues també aquestes reivindicacions, en un moment en què tem que s’agreugen les desigualtats entre estudiants amb diferents nivells socioeconòmics. Per a això, demana als organismes locals que impulsen programes que atenguen les seues necessitats emocionals i educatives. La crisi sanitària i la desescalada […]

21 April, 2020

FAMPA Castelló recolza els acords entre el Ministeri i les Comunitats Autònomes

La Federació participa en una reunió telemàtica amb el Secretari Autonòmic d’Educació per a exposar els dubtes i reivindicacions de les AMPA FAMPA Castelló va assistir a la Mesa de Mares i Pares per videoconferència convocada pel Secretari Autonòmic d’Educació, Miguel Soler. La trobada va servir per a intercanviar punts de vista sobre la reunió de la Conferència Sectorial d’Educació i exposar els dubtes i les reivindicacions de les AMPA. La federació dóna suport als acords entre el Ministeri i les Comunitats Autònomes respecte a la finalització del curs 2019-2020 i va tractar altres temes com la importància de la coordinació entre docents a l’hora de determinar tasques, les beques i el repartiment de tauletes. La reunió va comptar amb la presència del president en funcions de la Confederació Gonzalo Anaya, Màrius Fullana, i Josep Albiol, president de la FAMPA Castelló-Penyagolosa i membre de la Junta Directiva de la Confederació. En la trobada, les entitats van demanar una major organització i planificació entre els equips docents per a determinar les tasques i la docència telemàtica, amb l’objectiu d’evitar la saturació o l’absència de treball. Una recomanació que s’ha remés ja a la Conselleria d’Educació. A més, les peticions sobre l’alumnat […]