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Estas fechas son un buen momento para educar en valores Las fiestas de Navidad son un buen momento para fomentar el consumo responsable y el respeto en las niñas y los niños. Es importante que las familias se comprometan a evitar juguetes sexistas o violentos y que den importancia a los comercios de proximidad y a la diversidad. El juego es esencial en el desarrollo del alumnado, por eso es relevante que se transmita una educación no sexista y libre de estereotipos, tarea que muchas de las revistas de juguetes, medios de comunicación y plataformas digitales se resisten a hacer. Estos catálogos están arbitrariamente divididos en juguetes para niños y niñas, por lo cual es necesario combatir los prejuicios. El efecto que pueden causar las familias con esta educación en igualdad es fundamental, dado que los juguetes no tienen género. Por otro lado, se tienen que evitar los juguetes y actividades que incitan a promover la violencia, puesto que estas pueden causar efectos negativos en el alumnado que está todavía desarrollando su personalidad. Las ideas tienen que ser que siempre destaquen los valores de empatía, respeto, cooperación y cuidados, y que las familias se comuniquen con sus hijas e hijos […]

Desde la Confederación Gonzalo Anaya no se entienden las prisas por sacar adelante la nueva orden de jornada escolar cuando todavía no se ha hecho una evaluación con criterios científicos sobre las diferentes modalidades horarias que conviven en el sistema educativo valenciano. Además, Rubén Pacheco, presidente de la Confederación de AMPA Gonzalo Anaya y titular en el Consejo Escolar Valenciano, ha señalado en la comisión permanente del Consejo Escolar Valenciano que no es el momento adecuado derivado de la pandemia y los planes de contingencia que limitan la participación de las familias. Rubén Pacheco ha pedido que se quede sobre la mesa para trabajar desde el rigor en la nueva orden de jornada escolar. “Llevamos cinco años pidiendo la evaluación externa de la jornada escolar y ahora dicen que hay una encuesta de satisfacción, que tampoco nos han facilitado hasta ahora, que no es lo mismo porque no mide la calidad educativa”, ha destacado Pacheco a la comisión permanente. Otra de las razones que ha apuntado Pacheco es que la nueva norma de jornada escolar ha eliminado el proyecto o plan específico de jornada escolar donde se fijan los objetivos pedagógicos, de convivencia, de salud, entre otros. “La agilización administrativa no puede […]

Hace pocas semanas que las AMPA recibieron la noticia de que podían volver a las escuelas e IES a causa de las medidas y limitaciones por la COVID-19. En una situación como esta, los resultados obtenidos en las votaciones son positivos, puesto que hay que observar el contexto del cual vienen y se encuentran las familias: dos años sin poder acceder a los centros educativos de nuestras hijas e hijos. La Confederación Gonzalo Anaya y la FAMPA Castelló confiamos en salir de la pandemia y de sus efectos sobre la participación. Está demostrado que en los centros educativos donde las familias se implican y participan en el sentido amplio de la palabra, la educación mejora y se consigue el éxito escolar, por lo cual es necesario luchar por una escuela participativa, democrática y abierta al entorno. Por otro lado, queremos destacar que la participación más importante es la de las familias que se implican alrededor de las AMPA, las madres y los padres que se organizan dentro del movimiento asociativo para favorecer la educación de todas y todos. Finalmente, reconocemos el trabajo y el servicio público que representan las AMPA, nuestras candidatas y candidatos y la red de AMPA federadas […]

Los directores de la Consellería han explicado el desarrollo del Plan Edificant El director general de infraestructuras educativas, Víctor García y el director territorial de educación, cultura y deporte, Alfred Remolar, han presidido la reunión convocada para tratar temas de infraestructuras. Estaba previsto que se presentara también el conseller de Educación, Cultura y Deporte, Vicent Marzà, pero finalmente no ha acudido. Los directores han explicado que el Plan Edificant surge en 2018 y tiene como objetivo agilizar las obras de los centros escolares. Para formar parte de este es necesario que el municipio lo solicite y cuando la Consellería aprueba la petición se delega en el ayuntamiento. Es decir, el consistorio es quien se encarga de hacer el proyecto, construir, etc. También han comentado que aunque la primera parte del presupuesto destinada a este plan se agotó, actualmente se ha abierto una segunda fase para incorporar a los centros que no han sido incluidos. Uno de los otros temas tratados ha sido la reserva de suelo necesaria para el futuro educativo de Castelló. Por eso, han insistido en el hecho que desde la Consellería se está trabajando en nuevos proyectos para los cuales ya se dispone de la financiación necesaria, […]